Качество образования является стратегическим приоритетом для Российской Федерации. Целью национального проекта «Образование» определено вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Инструментом определения качества общего образования являются международные сравнительные исследования, в том числе PISA, где у российских школьников невысокие результаты, обусловленные затруднениями с применением знаний в реальных или незнакомых ситуациях при решении практических задач

Что такое «функциональная грамотность»

Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней.

Такое определение очень созвучно тому, которое используется в Программе международного сравнительного исследования PISA – исследования функциональной грамотности 15-летних школьников. Основной вопрос данного исследования: «Обладают ли обучающиеся 15-летнего возраста навыками и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?».

В исследовании оценивается, главным образом, способность использовать полученные знания, умения и навыки для решения самых разных жизненных задач.

Каждое задание PISA – это отдельный текст, в котором описывается некоторая ситуация жизненного характера. К тексту прилагается от одного до шести заданий разного уровня сложности. При выполнении заданий учащийся должен понять и решить проблему, которая лежит вне рамок предметной области, вне изучаемого учебного материала.

Основные сферы функциональной грамотности:

- читательская грамотность

- математическая грамотность

- естественнонаучная грамотность

Обобщенные характеристики функциональной грамотности:

- финансовая грамотность

- глобальная компетенция

- креативное мышление

Распоряжение Комитета образования администрации Сланцевского муниципального района 13 .06.2023 № 216-р  Об итогах  мониторинга использования электронного банка заданий по функциональной грамотности

План мероприятий

О контроле за реализацией комплекса мер, обеспечивающего формирование функциональной грамотности обучающихся

• Формирование функциональной грамотности как инструмент повышения качества образовательных результатов

План РМО учителей-предметников «Обмен педагогическими практиками формирования функциональной грамотности»

Материалы РМО

Об итогах совещания заместителейруководителей общеобразовательных организаций

Информация об анализе результатов 1 этапа мониторинга по формированию функциональной грамотности и о планируемых мероприятияхв 2021-2022 учебном году

Об итогах мониторинга созданияв ОО условий для формирования функциональнойграмотности обучающихся.

Распоряжение от 18.06.2021 № 220-р "Об итогах участия общеобразовательных организаций Сланцевского муниципального района в первом этапе мониторинга по оценке функциональной грамотности обучающихся 8-9 классов Ленинградской области"

Электронный банк заданий для формирования функциональной грамотности обучающихся